備注：2013年12月26日，《信息日報(bào)》第四版以“職校生年薪10萬元讓本科生羨慕”為題報(bào)道了中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況，其中通過江西省電子信息工程學(xué)校辦學(xué)情況、學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生秦馳被中國工程物理研究院四川材料與工藝研究所高薪聘用等新聞線索，對學(xué)校近年來堅(jiān)持特色辦學(xué)、創(chuàng)新辦學(xué)所取得的成果進(jìn)行了大幅宣傳，擴(kuò)大了江西省電子信息工程學(xué)校的社會影響力。

全文如下：

        年末臨近，畢業(yè)生們的就業(yè)壓力也日益劇增。去年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)699萬，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。而專家預(yù)測2014年這一數(shù)字將達(dá)到727萬，再創(chuàng)下歷史新高。如何在空前激烈的就業(yè)競爭中找到一份如意的工作，各大高校的畢業(yè)生都在忙著為自己找東家……

    不過，相比高校畢業(yè)生求職難的困境，職業(yè)院校的畢業(yè)生卻迎來居高不下的就業(yè)“沸點(diǎn)”。在本科生辛苦找工作的時候，不少中職學(xué)校畢業(yè)生就輕松找到工作，有些甚至還在校園里，就被企業(yè)相中，江西中職生就業(yè)再次傳來“江西好聲音”。

小小職校生   年薪拿10萬

今年，普通高校的畢業(yè)生很“愁嫁”。周瑩是江西某高校社會學(xué)專業(yè)2013屆本科畢業(yè)生。在經(jīng)歷了幾個月的投簡歷、面試之后，她至今仍未得到一張合約。然而，同樣身為2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生的江西省電子信息工程學(xué)校學(xué)生秦馳，由于動手能力突出，還未畢業(yè)就被中國工程物理研究院四川材料與工藝研究所聘用。企業(yè)開出的條件是第一年年薪10萬元，并提供10萬元的安家費(fèi)。

    在江西省電子信息工程學(xué)校，秦馳的例子不是一個個例?！吧现芙饕还I(yè)園來學(xué)校招聘，不少二年級的學(xué)生提前被預(yù)定了?！苯魇‰娮有畔⒐こ虒W(xué)校校長楊樂文介紹說，因?yàn)閾碛幸患贾L，很多學(xué)生還沒畢業(yè)就被企業(yè)“預(yù)訂”，年平均工資都在3—5萬元。五年來，學(xué)校累計(jì)為社會輸送了兩萬多名技能型人才，幫助兩萬多個家庭擺脫了貧困，走向了小康?！翱梢院敛豢鋸埖卣f，中等職業(yè)教育是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的民生工程?！?/span> 楊樂文補(bǔ)充說。

    根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)一份針對2012年全國7類畢業(yè)生就業(yè)率的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，職業(yè)院校的就業(yè)率甚至超越211院校，僅次于985院校。而全國中職畢業(yè)生就業(yè)率近幾年也一直保持在95%以上。事實(shí)上，正是因?yàn)槁毿Ｉ趯?shí)用技術(shù)上的優(yōu)勢，使之就業(yè)根本不用發(fā)愁。而在江西省電子信息工程學(xué)校，每年學(xué)生就業(yè)率高達(dá)99%以上，專業(yè)對口率90%以上，就業(yè)穩(wěn)定率高達(dá)93%以上。

提升技能   促畢業(yè)生體面就業(yè)

除了秦馳，全國職校技能賽場上頻傳江西省電子信息工程學(xué)校的“好聲音”，在今年號稱職教界“奧林匹克”的全國職業(yè)院校技能大賽上，該校學(xué)生辛安、馬保紅在電氣安裝與維修項(xiàng)目決賽中，獲得全國大賽一等獎的佳績。

    “喜人成績的取得既得益于我校多年來服務(wù)型職業(yè)教育體系建設(shè)的推進(jìn)與發(fā)展?！苯魇‰娮有畔⒐こ虒W(xué)校校長楊樂文表示。講起這次大賽的獲獎，帶隊(duì)教師賴勛忠感慨地回憶說，今年6月在天津落幕的2013年全國職業(yè)院校技能大賽，是由教育部主辦，共有來自全國三十五個省、直轄市、自治區(qū)的代表隊(duì)參加。面對強(qiáng)勁的對手，江西省電子信息工程學(xué)校選手沉著冷靜，以頑強(qiáng)的拼搏精神、精湛的技術(shù)技能和良好的職業(yè)道德取得了驕人戰(zhàn)績。獲獎學(xué)生辛安、馬保紅在電氣安裝與維修項(xiàng)目決賽中，發(fā)揮了自己平時扎實(shí)的技術(shù)功底，臨陣不亂，獲得一等獎的佳績?yōu)閷W(xué)校贏得了榮譽(yù)。

    成功源于平時的點(diǎn)滴積累。在高就業(yè)率和一系列榮譽(yù)的背后，是江西省電子信息工程學(xué)校也摸索出一套屬于自己的“育人之道”。

    近年來，學(xué)校高度重視實(shí)踐技能的培養(yǎng)，通過不斷深化教學(xué)改革，推進(jìn)一體化教改，將競賽與日常教學(xué)緊密結(jié)合，以賽促學(xué)，以賽促教，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校把參加技能大賽作為鍛煉學(xué)生的重要平臺，精心制定了集訓(xùn)方案，做到場地保障、人員保障、設(shè)施保障、時間保障。

     而為了促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能水平的提高，從2007年開始，每年的12月份，學(xué)校都會舉辦“技能競賽節(jié)”。隆冬時節(jié)，走進(jìn)江西省電子信息工程學(xué)校，隨時可感受競賽熱潮場面。該校宣傳部相關(guān)人員介紹說，今年是地7屆技能競賽節(jié)，技能競賽項(xiàng)目達(dá)到90個，今年學(xué)生報(bào)名人數(shù)達(dá)3萬余人次，創(chuàng)歷年之最。

緊貼市場 提升學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)

    即便如此，在職校高就業(yè)率的背后，仍然不能免去受傳統(tǒng)和社會主導(dǎo)的價值觀影響，在多數(shù)人的心目中，對于職教留存刻板印象。不少人腦海中仍然殘留只有所謂的“差生”才會選擇職業(yè)教育，高中畢業(yè)后第一選擇是本科的印象。而為破解公眾疑團(tuán)，職教從冷到熱，完成了一次艱難轉(zhuǎn)身。在教學(xué)和就業(yè)的探索上，江西省電子信息工程學(xué)校更是做出了具有示范意義的嘗試，在建院35周年之際，交上了一份滿意的答卷。

“我們以就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，以校企合作、工學(xué)結(jié)合促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)，以示范校建設(shè)為抓手，創(chuàng)新工作機(jī)制，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，不斷提升學(xué)生的就業(yè)能力，開創(chuàng)了中職教育的新局面?！毙ｉL楊樂文總結(jié)說。

而在這段簡短文字的背后，是該校連續(xù)五年每年投入1000萬元用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；是全力實(shí)施“教學(xué)生產(chǎn)化，生產(chǎn)教學(xué)化，學(xué)院工廠化，工廠學(xué)院化”的“四個化”建設(shè)，著力實(shí)施基于“學(xué)校、實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)”的新三元現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)模式。到目前為止，學(xué)校共與200余家省內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)建立了人才輸送關(guān)系，與30多家著名企業(yè)成立了校企定向班，共同培養(yǎng)人才。其中世界500強(qiáng)、國內(nèi)200強(qiáng)企業(yè)占65%以上。面對社會以及用人單位對于學(xué)生素質(zhì)的新要求，學(xué)校創(chuàng)新德育教育，畢業(yè)生因獨(dú)立、自信、孝敬、忠義、懂規(guī)矩、守法制，在企業(yè)“能吃苦、有耐心、不計(jì)較”，工作過程中“技術(shù)扎實(shí)、專業(yè)過硬、品行良好”而備受用人單位贊譽(yù)。